强党性”的关键是修好共产党人的“心学” —深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育 “强党性”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求之一。加强党性修养是个系统工程,理想信念和优良政德是其基本内涵,优良作风和遵规守纪是其外在表现。加强党性修养内靠坚定理想信念和政德养成,外靠优良作风和纪律规矩。2015年12月11日,习近平总书记指出:“党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的‘心学’。”他还曾强调:“党性教育是共产党人的‘心学’,是党员正心修身的必修课。”可以说,“强党性”的关键环节就是修炼好共产党人的“

中华人民共和国保守国家秘密法 (1988年9月5日第七届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过 2010年4月29日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议第一次修订 2024年2月27日第十四届全国人民代表大会常务委员会第八次会议第二次修订) 目录 第一章 总则 第二章 国家秘密的范围和密级 第三章 保密制度 第四章 监督管理 第五章 法律责任 第六章 附则 第一章 总则 第一条 为

学习领悟运用好“六个必须坚持” 办好党和人民满意的教育 —学习宣传贯彻党的二十大精神 习近平总书记在党的二十大报告中指出:“继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”对此,报告从六个方面作出了概括和阐释,强调必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。这“六个必须坚持”高度凝练了新思想的价值取向、理论品格和思想方法,是我们准确理解深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的“金钥匙”,为我们学习贯彻

贯彻总体国家安全观 践行“人民至上”理念 —党员干部学习教育专题党课 党的二十大报告指出,“国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观,把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程,确保国家安全和社会稳定。”国家安全始终是党在引领中国特色社会主义伟大实践征程中关注的重要内容。早在2014年,习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上创造性地提出总体国家安全观,并明确了其基本内涵和体系,初步构建了中国特色安全观的总体框架。随着国际国内形势的新变化,总体国家安全观又有了新发展,其“安全”内涵由11种拓展到16

始终把人民放在心中最高位置 —党员干部学习教育党课课件 为什么人、靠什么人的问题,是检验一个政党、一个政权性质的试金石,也是把握一种思想理论根本立场和价值取向的立足点。贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的一条红线,就是人民至上。党的十八大以来,习近平总书记以至深至厚的为民情怀,始终把人民放在心中最高位置,围绕坚持人民至上作出一系列重要论述。我们要深入学习贯彻,把握深刻意蕴,筑牢党的事业永远立于不败之地的人民根基。 人民至上是新时代我们党全部理论和实践的鲜明底色 中国共产党一路走来,无论经历多少曲折坎

深入学习贯彻习近平生态文明思想 促进人与自然和谐共生 —党员干部学习教育专题党课 1.习近平生态文明思想具有深厚的理论依据与文化底蕴 树高千尺有根,水流万里有源。习近平生态文明思想是马克思主义基本原理同中国生态文明建设实践相结合、同中华优秀传统生态文化相结合的重大成果,具有深厚的理论依据、文化底蕴。 习近平生态文明思想集中体现了马克思主义立场观点方法,马克思主义对人与自然关系有深刻的思考,认为“人是自然整体中的一个部分”,二者对立统一。人是能动的自然存在物,会在“人化自然”的劳动

中华人民共和国保守国家秘密法 (1988年9月5日第七届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过 2010年4月29日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议第一次修订 2024年2月27日第十四届全国人民代表大会常务委员会第八次会议第二次修订) 目录 第一章 总则 第二章 国家秘密的范围和密级 第三章 保密制度 第四章 监督管理 第五章 法律责任 第六章 附则 第一章 总则

坚持以人民为中心 —关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场 习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要④   1.永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标   (33)不忘初心,方得始终。为人民谋幸福,是中国共产党人的初心。习近平总书记指出:“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”必须始终把人民放在心中最高的位置,始终全心全意为人民服务,始终为人民利益和幸福而努力奋斗。   人民性是马克思主义最鲜明的品格。始终同人民在一起,为人民利益而奋斗,是马人大

中国工会十八大报告 组织动员亿万职工为强国建设民族复兴团结奋斗 10月9日,中国工会第十八次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。全国人大常委会副委员长、中华全国总工会主席王东明代表全总十七届执委会作了题为《以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 组织动员亿万职工为强国建设民族复兴团结奋斗》的报告。要点如下: 大会主题:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神,深入贯彻习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述,全面落实全心全意依靠工人阶级根本方针,忠诚履职、勇于担当,组

年终个人述职提纲大全 述职报告 1. 一、述职报告,注重加强理论武装,坚定看齐追随。 &

中华人民共和国档案法实施条例 《中华人民共和国档案法实施条例》已经2023年12月29日国务院第22次常务会议通过,现予公布,自2024年3月1日起施行。 第一章 总  则 第一条 根据《中华人民共和国档案法》(以下简称《档案法》)的规定,制定本条例。 第二条 《档案法》所称档案,其具体范围由国家档案主管部门或者国家档案主管部门会同国家有关部门确定。 反映地方文化习俗、民族风貌、历史人物、特色品牌等的档案,其具体范围可以由省、自治区

新时代“枫桥经验”的核心要义 时常有人提问:什么是“枫桥经验”?如何准确把握新时代“枫桥经验”?根据党的十八大以来习近平总书记关于新时代“枫桥经验”的重要论述,党的十九大报告,十九届四中全会决定,十九届五中全会决定以及党中央、国务院若干重要文件中关于新时代“枫桥经验”的表述,可以将新时代“枫桥经验”的核心要义概括为以下五大方面。 01、以人民为中心是新时代“枫桥经验”的政治本质  新时代“枫桥经验”的灵魂在于以人民为中心,其本质在于人民主体性。以人民为

习近平生态文明思想的道理学理哲理 ——全面推进建设人与自然和谐共生的现代化 生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央大力推进生态文明理论创新、实践创新、制度创新,不断深化对生态文明建设规律的认识,形成了习近平生态文明思想,为全面推进建设人与自然和谐共生的现代化提供了根本遵循。2023年7月17日,习近平总书记在全国生态环境保护大会上总结了新时代我国生态文明建设发生的“四个重大转变”,即由重点整治到系统治理的重大转变、由被动应对到主动作为的重大转变、由全球环境治理参与者到引领者的重大转变、由实践探索

中华人民共和国爱国主义教育法 (2023年10月24日第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过) 目录 第一章 总则 第二章 职责任务 第三章 实施措施 第四章 支持保障 第五章 附则 第一章 总则 第一条 为了加强新时代爱国主义教育,传承和弘扬爱国主义精神,凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量,根据宪法,制定本法。

廉洁自律 廉洁自律个人总结大全-由作者烟花易L3上传,大小12.8 KB,总共2页,适用于公文范文等多种场景,包含了廉洁自律,廉洁,自律,个人总结,个人,总结

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必须坚持人民至上 总书记关于坚持人民至上相关重要论述党课课件 一 我们的人民是伟大的人民。在漫长的历史进程中,中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧,开创了各民族和睦共处的美好家园,培育了历久弥新的优秀文化。我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。我们的责任,就是要团结带领全

新时代好教师标准 争做“四有”“四个引路人”和“四个相统一”好老师 党的十八大以来,习近平总书记从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发,深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性,明确提出成为一名党和人民满意的好教师要具有“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准。这些标准一脉相承、系统完整,形成了对广大教师思想、道德、学识、能力、作风、纪律等方面全方位的要求,赋予了人民教师神圣的职责使命,是新时期进一步加强教师队伍建设、培养高素质专业化创新型教师的行动指南。学习好、领会好、贯彻好、落实好对于全面提升教师队伍质量和水平,

20xx年县人大代表(乡镇干部)述职报告自我当选县人大代表以来,在县人大常委会的正确领导和各方面的大力支持下,围绕中心、服务大局,较好地完成了各项代表职责。现将一年来履职情况报告如下:一、以学立本,准确定位,提高素质能力一是认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及历次全会精神,切实增强

善用“大思政课”要有大情怀 立德树人 培根铸魂   思政课的最高境界是动情。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”诗人艾青用诗歌语言表达了思想动情的感受,这启发我们的思政课堂应该把动情作为讲活思政课的重要目标之一,也为“大思政课”的课程目标提供了参考。习近平总书记曾经回忆他上初一时的一堂思政课,政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽,多次泣不成声。这堂思政课让习近平总书记总是想起,深深震撼。由此可见,“大思政课”之“大”不仅指社会课堂空间之大、实践场景之大,更在于思政课教师的“大情怀”。思政课教师要善用“

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