9 黄山奇石课型：新授 课时：二课时教学目标： 会读“区、尤、其”等15个生字，会写“南、部、巨”等9个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。  3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。4. 通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养 对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。教学重点：  1．会认15个生字，会写9个生字。  2．理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。练习有感情读文。    教学难点：  通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。教具准备：教师准备：有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片 学生准备：预习课文、搜集有关黄山奇石的资料教学准备：生字卡片、图片、课件课型：新授 课时：第一课时教学目标： 1. 会读“区、尤、其”等15个生字，会写“南、部、巨”等9个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。 教学重难点：1．会认15个生字，会写9个生字。  2．理清文章脉络，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。练习有感情读文。    教具准备：教师准备教学所用的素材与PPT教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.黄山是一个美丽的风景地，同学们，你去过黄山吗？你知道它在哪里？你对黄山了解多少？（生答） （多媒体材料展示） 2.师简介黄山：黄山是我国五大名山之一，位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞秀，著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅图画。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）。 齐读课题，要读出感觉。（读出向往和渴望。） 初读课文，整体感知。1.请同学们自由朗读课文，至少读三遍，注意读准字音、把句子读流利。想想文中的哪句话能概括出黄山奇石的特点。2.检查读课文。3.交流收获（那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。）4.指导“尤”的写法过渡：到底多有趣？我们一起来探究。  再读课文，理清脉络。    自由轻读课文，找找课文里边向我们介绍了哪些奇石。   读后交流。 师板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……     哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？     小结。课时：第二课时教学目标： 1.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。2. 通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。教学重难点：1.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。2. 通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。教具准备：教师准备教学所用的素材与PPT教学过程：复习导入 指名5人分节朗读，要求读通句子，说说：课文介绍了哪些奇特的石头？ 交流板书： 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 （奇特） 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……二、品词析句，体会石“奇”1.仙桃石：【就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。】   （1）看图说仙桃石的样子。（2）读课文，从哪里来，在什么地方的？（用书中句子回答。）注意动词：飞、落。（动画演示。）（3）如果这样说：就说“仙桃石”吧，它是山顶石盘上的一块桃形的石头。好不好？（4）看到“仙桃石”你想到了什么？结合课件观察、联想。2. 猴子观海:试着用刚才学习“仙桃石”的方法学习“猴子观海”（1）你是怎样按照“仙桃石”学习的方法学习“猴子观海”的？（2）展示学习方法按照“观察——读文——想象”的方法自学，然后把想象到的内容写一写或者画一画。（3）组内互评、组间互评、师生互评。3.仙人指路：【“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂（ｂì）指向前方。】课文还有一张插图，画的是什么？观察：看到了什么？（用文中或者自己的话回答。）指导“巨”的笔顺，及其形近字“区”（3）想象：我们现在就在这黄山奇石的世界中，看到这位仙人你会和他说什么，他又会和你说什么呢？（提示：仙人既然在指路，就应该有人——问路。）（4）再读。4.金鸡叫天都：【每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。】指导“每”的书写出示课件，观察图片，看到了什么？读文：看图，找一名同学读文，注意动词“伸、啼叫”。全班同学做动作。想象：这只金鸡在叫什么？再读三、巩固延伸，欣赏石“奇”把你最喜欢的黄山奇石画下来，并介绍给大家。四、小结：这节课你有什么收获？（引导学生从知识、方法、情感态度三个方面来总结。）小组交流讨论五、课后作业：要求同学们通过找料或者上网的方式查阅关于黄山的一些信息，办一份手抄报，看看谁的内容新颖板书设计： 9 黄山奇石“仙桃石” “猴子观海”秀丽神奇 “仙人指路” 有趣极了
“金鸡叫天都”……