一、指导思想
以**书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以全面落实立德树人为根本任务，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》及上级文明委关于加强未成人思想道德建设工作要求，大力培育和践行社会主义核心价值观，培养学生良好思想品德和健全人格，促进学生形成良好行为习惯，不断完善学校德育工作长效机制，全面提高学校德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
二、总体目标
培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。
三、组织领导
组  长：
副组长：
成  员：教育局各科室负责人  各中小学（幼儿园）校（园）长
四、主要内容
 (一)养成教育提升行动
1.强化日常行为规范管理。以学习贯彻《中小学生守则》《xx省中小学生日常行为规范（试行）》为切入口，进一步强化学生日常行为管理,切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。各学校要狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据，并把行为规范养成教育延伸到家庭和社会,引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。
2.大力开展有礼教育。以“xx圣地·xx有礼”为主题，以传承xx文化，行作揖礼、使用公勺公筷、不随地吐痰等为主要内容，广泛开展教学讲座、现场学习、志愿服务等教育宣传和实践活动，推进xx有礼与立德树人的教育目标和日常教育教学活动有机结合，落细落小落实，积极打造“xx有礼”的教育品牌。
（二）课程育人行动
1.加强德育课程建设。按照国家和xx省有关要求，学校德育、综合实践和心理健康教育课程要开足开齐。充分发掘各学科中的德育内涵，结合社会主义核心价值观要求，将理想抱负、家国情怀、时代担当融入课堂教学。
2.加快德育品牌培育。各学校要从自身的校情、生情出发，组织力量认真梳理、分析学校的德育工作，从学校传统的积淀中，寻求适合本校德育工作发展的新优势，确定本校德育品牌项目，并以科研为引领，围绕学校德育特色和品牌发展方向开展项目建设和拓展研究；因地制宜，利用丰富的地域文化资源，建立与德育品牌项目建设相适应的校本课程体系，使全县德育工作呈现出个性化、特色化、多样化的发展态势。
（三）文化育人行动
加强校园文化建设，优化育人环境和秩序，将红色文化融入到校园文化建设中,开发校园一角，重现红色经典场景，利用可视形式宣传，开设红色教育板块，提升班级、办公室文化内涵,让学生可见可感，多方位多渠道地将红色基因植入学生的心田。开展红色讲堂活动，弘扬红色精神。开展第三批文明校园创建，实现文明校园创建参与率100%。
（四）活动育人行动
根据学生年龄特点和身心发展规律，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、学生主动参与的育人活动。深化“扣好人生第一粒扣子”“我的中国梦”主题教育活动:开展“传承红色基因”系列教育、学雷锋志愿服务、“劳动最美”社会实践等活动;以重大节庆为契机，围绕理想信念、爱党爱国爱家乡、文明礼仪、国情和形势政策教育等内容，不断深化“我的中国梦”主题活动。
（五）实践育人行动
各校要制定各年级学生社会实践计划,开足开好综合实践活动课程,促进“小志愿者”网上注册和校内外服务活动、社区实践活动开展。要组织学生就近就便参观博物馆,美术馆、爱国主义教育基地等活动,有条件的学校积极开展红色研学活动。
（六）专业育人行动
加强班主任培训，举办全县班主任工作论坛和中小学班主任基本功大赛，整体提升班主任队伍专业能力和综合素质。组建章慧雄县名班主任工作室，依托市、县三个名班主任工作室，通过导师带徒、论坛沙龙、工作研讨、科研创新、课题立项等途径引领班主任专业成长，充分发挥名班主任的辐射作用，带动和促进全县班主任队伍专业水平的总体提升。
(七)心理健康教育提升行动

健全县、乡、社区学校三级心理健康工作网络,建设医教结合心理健康服务中心1个，成立县级心理健康教育指导中心,组建专家团队，通过网络、电话、授课等多形式开展心理健康辅导。加强心理健康教育课程建设,开展心理健康教育课堂教学评比。继续组织参加心理健康c证培训考试，不断提高教师心理健康教育能力与水平。

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