初中英语学科主任年度工作计划在过去的一年里，本年级英语教学在学校的正确领导和大力支持下，取得了良好的成绩。新的一年，本年级全体英语教师将更新教育理念，创新教学方法，有计划、有组织、有步骤地开展英语教学工作，着力提升教学水平和学生素质。现将年度工作计划汇报如下。一、指导思想全面贯彻落实本年度学校工作精神，不断深化上级提出的课堂教学模式改革，以《英语课程标准》为依据，结合本年级英语教学工作实际，以实现创新教学为目标，以夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式；关注学生素质的全面发展和整体提升，师生齐心协力共同提高教育教学质量。二、主要目标本年级全体英语教师将努力研究教学方法，注重培养学生的综合能力，多措并举，提升学生的学习兴趣，力争将英语学习成绩提高到一个全新的水平。1、创新教学方法。根据本年级学生的特点及该年龄阶段学生的英语学习规律，因材施教，对教学方式方法不断进行更新完善，提高直观教具和现代化的教学手段的利用率，注重信息科学技术与英语学科之间的融合，探索更加生动活泼的语境，不断提升学生学习的主动性和积极性。2、培养学习习惯。针对本年级学生在预习、复习，书写、朗读、听说等方面的学习特点，不断创设更加生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动，培养学生学以致用的良好习惯。3、实现角色转变。在英语教学中，破除长久以来的以教为主的教学模式，从学生实际出发，引导学生充分发挥自身的主体作用，设计更多样化的教学情景，坚持以练为主的原则，抓好英语基础训练，培养学生直接用英语表达思想的能力，让学生更加积极主动地学习英语、运用英语。4、以教材为本。考试、学习和教学，都将坚持以教材为本的原则，本年级英语教学过程中将认真钻研教材，精准掌握教材的重点，把握教学难点，不断克服教师教学和学生学习过程中的重点难点问题。三、方法措施在本年度的英语教学工作中，我们将继续坚持并优化集体备课流程，同时，把校本研发、核心素养，智慧课堂，教师队伍建设等作为本年度的重点工作，多管齐下，全面提升教学水平和学生素质。具体方法措施如下。（一）完善集体备课制度一是坚持“四定、七备、六统一”的实施原则。不断增强英语教师团队的合作性、研究性、创新性和完整性，并克服集体备课过程中容易出现的“聊天会”“一言堂”“集体剽窃”等流于形式的现象，让集体备课真正发挥学科教师团队的集体智慧，更加准确地把握教学的重点难点。二是营造学术氛围。在老师之间形成资料共享、交流合作、深入研究的良好学术氛围，最大程度缩短年轻教师的成长周期，节约学校的培训成本，快速提高英语教学的整体水平。三是引入奖惩制度。对于参加集体备课不积极、表现不主动的教师采取一定的处罚措施，而对集体备课成效作出重要贡献的优秀教师，在评优工作中将获得优先权。（二）创新校本研发工作尊重学生的个性差异，提升学生学习的主体意识，培养学生的创新意识、创新能力，在确保基础教育整体质量的前提下，立足本地实际，开发更多有特色的课程，满足学校“个性化”发展的需求，凸显我校的办学特色。一是组建校英语课程的研发队伍。吸收教学经验丰富、创造意识强烈、深谙我校办学精神的教师组成研发队伍，并邀请专家学者和部分学生代表加入到队伍中来，为课程研发建言献策。二是以课程补充为基石拓展研发方向。结合年纪学生特点，丰富研发的多样性，注重英语趣味阅读、英语报刊杂志选读、英国风情录、美国风情录等课程的开发，不断提升学生的阅读兴趣，扩充学生的英语词汇量。三是注重学生英语听说能力的培养。结合本年级学生实际，避免学生落入学习误区，开发英语视听、英语会话、英语演讲等实用课程的开发，提升学生学习的趣味性。（三）提升核心素养不断丰富英语听、说、读、写、等方面的语言实践活动，让学生在活动中锻炼成长，提升英语语言能力。一是遵循科学性原则。结合本年级学生实际，遵循学生身心特点，把英语教学的科学理念和方法运用到实际教学工作中去，有效提升学生英语学习的效率和质量。二是挖掘课程的文化价值。认真研读教材，整合语言知识学习、语言技能发展，梳理课文的主题意义，挖掘背后的文化价值，体现文化感知，不断引导学生进行品格塑造。三是优化教学设计。结合学生实际，确保教师教学设计的情景化、问题化、活动化，寓教于乐，让学生从表层学习逐渐走向深度学习，达到“润物细无声”的效果。（四）打造智慧课堂借助“互联网+”信息技术，把英语课堂打造成以信息科技为引领、以教学效果为目标的全新教学模式。一是接触并运用信息技术工具。借助于Hi-teach智慧教学多元化的信息手段，如学生IRS反馈器、PAD、智慧教学抢答等工具，全面提高课堂的趣味性，提升学生学习的积极性。二是调整教师角色。通过先进信息科技手段的运用，直观地、科学地、有效地引领学生提升学习兴趣，而教师在这个过程中，也从传统的讲授者角色，逐渐转变为引领者、领路人，把更多的机会和时间留给学生，让他们获得更多的学习体验。三是创新课堂模式。打破传统的填鸭式教学，探索“先学后教，小组合作，当堂训练”的教学模式，让学生与老师之间、学生与学生之间不断加强沟通交流，进一步培养学生听、说、读、写能力，让学生学以致用。（五）狠抓教师队伍建设秉承“敬畏教育、潜心研究”的理念，建设一支具有更高素质的英语教师队伍，是做好英语教学工作的重中之重。在接下来的工作中，教师队伍建设应着重从以下几个方面入手。一是优化教师结构。促进教师专业发展，培养校级、区级、市级、省级、国家级名师。二是实施“结对互助”工程。结合新教师的实际情况，为其配备一名有丰富教学经验的教师作为教学互助对象，加速新教师的成长步伐。三是完善培训举措。有效的专业培训可以提升年轻教师的教学水平，也可以让资历丰富的教师增强创新意识，因此在接下来的工作中，将不断提升培训水平和培训质量，提高英语教学队伍的整体素质。在新的学年里，本年级英语教学工作将一如既往地做好英语教学工作，抓好常规教学，创新教学方法，不断提升教学能力和研究水平，争取在学校的坚强领导下，取得更大的成绩！