专题教育,列宁说：“爱国主义是人们千百年来形成的对自己祖国的一种深厚感情。”爱国主义到底有什么作用呢？国家、国家，有国才有家，国家强盛人民幸福！**书记在与北京大学师生座谈会上指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”教育家苏霍姆林斯基说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正爱他的国家的人在任何方面都是一个真正的人。”因此由此可见，爱国主义不光关系着“国”，人人爱国，化矢志不渝的报国之志为脚踏实地的爱国之行，国才能强；还关系到“自身”，一个爱国的人才更有可能成功和有机会成功。

**说：“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”一个爱国的人，他们虽然表现不同，“为中华之崛起而读书”是爱，“位卑未敢忘忧国”是爱，“祖国如有难，汝应作前 锋”是爱，“屠呦呦默默无闻搞科研，半世纪执着追寻青蒿素”是爱，“袁隆平埋头苦干，一生浸 在稻田里”也是爱他们有一个共同点，都心中有国，这样才能排除万难，不惧艰难险阻，勇往直前。

尽管青少年的爱国主义教育一直在进行，但有些方面不容乐观。袁隆平被调侃羞辱，这是我们时代的悲哀；袁隆平、屠呦呦上不了头条，娱乐至死，而明星花边新闻占据了银幕的主导地位。崇洋媚外现象仍然有市场；网络上有人制作表情包恶搞“慰安妇”。有人戏谑革命先烈、烈士陵园内做出不雅举动；更有黄皮肤黑头发的同胞侮辱国歌、践踏国旗，这些都表明我们的爱国主义教育存在一定的问题，而青年是祖国八九点钟的太阳，重视青少年的爱国主义教育刻不容缓。

**书记在全国教育大会上强调，“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神 在学生心中牢牢扎根”。爱国主义是事关国家“培养什么人”、未来“什么人建设国家”的深刻命 题，不仅是青少年个人成长的必修课，更需要全社会共同努力，在青少年内心深处埋下爱国的种 子，帮助其生根发芽、开花结果。