XXXX优秀党员事迹材料范文她是一名普通的小学教师她是一名尽职尽责的班主任她是党员队伍中的普通一人她就是我将要讲述的主人公-----xxxx老师xxxx年我从xxxx小学调入古城第六小学，xxxx老师是我第一个工作伙伴，那时候的她还不是党员，是一名入党积极分子，但从她的身上我看到了一名“党员”应该具有素质，我惊喜发现了榜样其实就在自己身边。xxxx老师无论是在教学水平，还是班主任经验都非常值得我学习，那时候我和她教同一个年级，虽说她只比我大一届，但是，丰富的教学睿智和带班的经验都令我很佩服，而作为年级组长的xxxx老师，从不吝惜把自己的经验告诉我，我们时常在一起备课、磨课，一起研读教材，一起谈论带班方法，可以说我是在那时候逐渐成长起来的，可以说从那段时间开始，我们不仅是工作上的伙伴，也成了生活中的好友。xxxx老师自从加入了中国共产党以后，更加严格要求自己，在业务上，努力进取，深入探究语文学科的教学方法，逐步成为我校语文学科的中坚力量。在班主任工作中，她工作细心，注重对学生进行思想品德教育，可以说她带的班，都有很好的“班风”，学生都有积极向上的风气。就拿马上就要毕业的六年级来说吧，这个班是xxxx老师从一年级一手带上来的班，入学时孩子们都是那样一副天真的模样，还有一个随班就读的学生李某。这样的班，想想都觉得难带。就连学校领导都时常说把这个班让xxxx教，是一种新的挑战。但是作为好友的我，从来没有听过xxxx老师有任何的抱怨，我经常听到她挂在嘴上的一句话“孩子们都是一朵朵含苞待放的花蕾，让我们静待花开吧”。真是这样，xxxx老师的一种平和的心态也影响了我。因为，从三年级起，我教她们班的数学课，这也让我一次又一次见证了xxxx老师作为一名党员教师的“先进性”.李某是一名随班就读学生，由于先天的残疾，她不能像别的孩子一样跑跳嬉戏，甚至走路久一点都有困难。六年来，班里的每一个同学都义无反顾的承担起帮助李某的任务。正因为此，班级形成了一股积极向上的良好风气。李某就是在这样一种团结友爱的班级中快乐成长的。这种氛围，来自于xxxx老师的言传身教，是xxxx老师的无私关爱，影响了班级的每一位学生。对于一名肢残学生来讲，快乐融入班级的最好办法，就是让她感受到同学带给她的关爱。只有这样才能消除她对同学的戒心，打消各种各样的自卑心理，和同学们一起快乐的成长。记得有一次学校组织去故宫参观，xxxx老师硬要带上李某。开始，我真的不解，带上她，不是托全班同学的后腿吗，就连李某的妈妈，都一再反对，不想让孩子受罪，更不想给班集体添麻烦。但是xxxx老师做通的她妈妈的工作，并保证一定会照顾好孩子，这让她妈妈感动不已。这一路上有老师和领导对她的帮助，张主任在故宫内帮忙推轮椅，张校长搀扶她过地下通道。更有同学们的帮助。李某身边正是有这样无怨无悔帮助她的老师和同学，才让她感受到来自于集体的温暖，我想这也是xxxx老师让她参加活动的良苦用心吧。李某就是在这样一个充满关爱的温暖集体中健康、快乐的享受生活，拥有健康的心理。xxxx老师不仅在生活上帮助她，还为她制定学习上的目标。对于这样一名与众不同的孩子，xxxx老师认为首要工作是帮助她了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。她虽然行动不方便，但人很聪明，再加上年龄较其他孩子大，因此懂得就多一些。所以在语文课上，xxxx老师就有意识地调动她积极参与。她不能参与户外活动，xxxx老师就给她借来各类书籍，让她在书中感受乐趣。由于阅读量的提高，她的表达和理解能力也随之提高，现在，她的作文能力远远超过了班中的其他学生，xxxx老师抓住这一契机，鼓励她把自己的作文读给同学们听，大家都被她文质精美的作文所折服，向她投去了羡慕的目光。后来听xxxx老师说，她在语文课上，不再只是低头读书，而是把手举得高高的，信心十足地表达自己的想法，在作文课上还会主动帮助有困难的同学修改作文。我想，正是xxxx老师的赞赏与鼓励不仅让她建立了信心，同时也让她对自己的未来充满希望。一次公开课上，xxxx老师讲授的《生命 生命》一课时，睿智地以李某的经历作为事例，展示了身残志坚的品质，学生们都受到了不小的触动，原来榜样就在我们的身边。当老师问及她如何去实现自己的生命价值时，她信心满满地告诉我：“虽然我行动不便，但是我要学好语文和英语，将来做一名优秀的翻译，来实现我的人生价值！”大家听了她的想法，无不为之震撼。对于一个残疾孩子来说，有一个远大的目标，并且能够自信地为之努力，是多么令人欣喜呀！虽然肢残孩子在学习和生活中有诸多不便，但是xxxx老师对她的要求从不打折扣。因此，她犯了错误，从不姑息纵容。上个学期，由于孩子生理上的一些变化，引起她的心理也发生了微妙的变化。偶尔不写作业，理由就是“我烦”。我的数学作业也有偷懒的现象，我没有关注孩子不写作业的原因，只是将他这一现象告诉了xxxx老师。遇到这种情况xxxx老师采取的方法是首先会从身体上关心她，同时也会和她讲清要学会调整心态，尽量不要影响到自己的学习。对于她的教育必须要讲究方式方法，不伤害她敏感的心灵是xxxx老师的原则。从中我也感悟到，随班就读学生心理上比普通孩子要敏感得多，各种压力导致她们心理脆弱，承受能力差。因此，教育她们的前提就是保护她们的自尊心。六年来，xxxx老师对李某的无私关爱和作为一名班主任的睿智，深深地打动着我，也打动着班级中每个孩子的心灵。正是这样的关爱，让每个孩子的心灵中都是满满的“正能量”，这才形成了一个“积极向上、充满阳光”的班集体。我想，xxxx老师用自己的实际行动，践行了社会主义核心价值观，并把这种价值观，传承给了孩子们，让自己的青春在平凡中闪闪发光。