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校党委书记在半年中层干部会议上的讲话

校党委书记在半年中层干部会议上的讲话
校党委书记在半年中层干部会议上的讲话

今天,我们在这里召开中层干部会议,主要是安排部署下半年工作任务。刚才,X校长对去年工作进行了总结,就今年工作任务进行了部署,请大家结合学校今年党政工作要点,认真抓好落实。下面,我讲几点意见。
一、加强党的建设,夯实内涵发展根基
党的建设是学校内涵发展的根本保证。近年来,校党委切实履行党建主体责任,全面加强党的建设和领导,建立健全加强党的领导的组织体系、制度体系、工作机制,确保党的建设取得实效,形成了促进发展的强大的引领力、向心力,积累了经验,做出了精品。结合全省党的建设暨机关党的建设工作会议精神的贯彻落实,在这里再重点强调几点。
一是切实落实好党建工作责任制。加强党的领导是做好高校工作的根本保证。X日,全省党的建设暨机关党的建设工作会议召开,X书记发表了重要讲话,强调了必须铸就绝对忠诚的政治品格、必须锻造本领过硬的干部队伍、必须锤炼担当有为的顽强作风、必须打造更加坚强的战斗堡垒、必须营造风清气正的政治生态五个方面的意见。我们要认真落实好会议精神,深入学习贯彻**书记关于党的建设工作重要论述,把抓好党建作为最大政绩,坚决扛起政治责任,理直气壮地抓党建,把党建工作嵌入到业务工作中,将党建责任体现在难题解决上、工作突破上,用党的建设引领改革发展,以发展成效检验党的建设。
二是建立不忘初心,牢记使命的制度。要结合工作的重点、难点、痛点问题,将学校工作全面推向新的发展阶段。持续创新理论学习。紧紧围绕“立德树人”这一根本任务,推动学习贯彻往深里走、往实里走、往心里走。持续开展调查研究,深入基层、深入师生中间,紧盯问题,摸透实情,对症下药。持续检视查摆问题,把理论学习、发现问题、反思问题紧密结合,着力解决师生员工最关心最现实的利益问题。持续开展整改落实,列出问题清单,逐项整改落实。持续把服务师生理念贯穿始终。要坚持尊重学术、尊重教师、尊重学生,拓展联系师生渠道,充分理解师生意愿,扎实服务教学科研,凝聚团结师生员工,推动学校事业发展。
三是重点做好防范化解风险工作。学校要改革发展,安全稳定是大局。暑假前学校出现了留学生宿舍搬迁、学分制收费舆情,而且两次舆情叠加碰头,对学校造成了不良影响。要总结经验,汲取教训,坚持稳字当头,健全工作机制,做好风险防范化解工作。认真执行请示报告制度,强化工作规矩,严格工作程序,重要事项该请示的请示,该报告的报告,决不允许自作主张、自行其是。完善决策酝酿沟通评估机制,充分吸纳意见,加强调研测算,组织科学论证,进行风险评估,提出处置预案。畅通诉求表达渠道,认真做好群众来信来访工作,与来访群众“坐在一条板凳上”,还要拓宽群众诉求表达渠道,让师生员工话有处说、难有处帮。落实好舆情应对机制,加快建立正面引导、信息监测、依法处置的有效机制,善于借助第三方和专业机构力量,定期对网信舆情会商研判,提出科学处置方案。
四是持续推动管党治党走向严紧硬。省委巡视以来,学校查处了几起违纪违法案件,处理了几名干部职工,教训十分深刻。要坚决落实巡视整改工作,以严的标准、实的作风、铁的纪律统筹推进后续整改任务,对省委巡视反馈的具体问题坚决处理,确保整改落实率、移交线索处理率达到100%。认真落实全面从严治党“两个责任”,强化政治担当,组织开展校内巡察工作,紧盯重大工程、重点领域、关键岗位,持续加强廉政风险防控。深化运用“四种形态”,构建抓早抓小工作机制,落实容错纠错机制,树立正确的执纪导向,营造风清气正的校园政治生态。纪委要突出主责、聚焦主业,强化追责问责机制,敢于坚持原则,敢于较真碰硬,坚决把追责问责落到实处。
二、认清形势,准确把握当前学校发展的新业态新背景
近年来,经过全校上下的共同努力,学校各项事业都迈上了新的台阶,实现新突破,促进了新发展,开辟了新境界。事实证明,只要沿着既定路子,咬定目标、狠抓落实,就一定会有收获。今年是全面建成小康社会的决胜之年,是深化改革的关键之年,十三五规划的收官之年,各项工作任务繁重。做好今年工作,需要牢牢把握高等教育发展大势,密切关注形势变化和政策动向,将学校发展放在国际、国内的大背景中来谋划推动。当前,要尤其注意几个具体变化。
一是我省高教战略重心的调整。为推动我省高教“由大到强”的根本性转变,省里研究制定了分类考核实施方案,启动实施重点大学、高峰学科建设计划,实施分类支持、动态管理,考核结果与经费直接挂钩。今年开始,省财政预算拨款结构由过去“学生定额拨款+项目拨款”的二维模式,调整为“基础拨款+绩效拨款+竞争性项目拨款”的三维模式,每年分类考核,结果与绩效挂钩,干得好奖补,成绩差扣减。这对我们来讲是一次严峻考验,必须紧盯考核指标,积极主动做好对接。

二是国家教育评价导向的转变。第五轮学科评估思路、指标体系、评估方法都有了较大变化,明确提出了“十个进一步强化”。教育部、科技部出台意见,不再把SCI论文相关指标作为学科、学校的评价的直接依据,这将对高校学科建设、学术研究等带来战略性冲击。





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