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专题教育让主题教育的“开学季”也“躁起来”

专题教育,九月初是学生“开学季”，一些刚刚回到学校的小学生为即将到来的学习生涯充满期待，已经进入了一个新生活阶段，大一新生对“象牙塔”的憧憬，还有收好行囊，重返菁菁校园的莘莘学子们，为新学年新目标，开启新征程。个中心情和状态如何“躁动”了得？

对于“开学季”的到来孩子们仍然如此激动，而对于即将于9月正式“上线”的第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育而言，要么作为“组织方”从中央到地方旅游，要么作为“参与者”的被指导单位，也要从内到外“躁动”起来，认真接过第一批主题教育“接力棒”，并借鉴经验和启蒙，让主题教育的精神和要义，继续传承下去，发扬光大，突出效果。

主动向前迈进，迈出一步，下好“先手棋”。“才如弓弩，学如箭簇”，并且无论在哪个阶段，把“学习教育”贯穿始终的主题教育的总要求来说，第二批被指导单位也要紧盯“学习教育不松劲”的要求，积极做好《**书记新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《**书记关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》等学习教育规定学习书目的提前订购与发放，领导干部要主动冷静，学会以自学的形式认真贯彻“划划、圈圈、记记”中等“留痕”，做到准确，真实，不阅读速度快但读深读，留到组织单位或部门重点学习讨论，交流讨论，以“深耕”自学的形式将使领导干部进一步了解，更加进一步学习，练习开悟，通过全面的学习达到掌握，学会坚定的信念和使命，只有善于学习“先手棋”方能为第二批的如期开展“整装待发”。

善攫“玉石”、先懂一步，预热“信号灯”。“他山之石，可以攻玉”，对于被引导参加第二批主题教育的被指导单位而言，第一批工作涉及的关键方面，以及如何安排人员选拔和工作组的准备，必须有一个好主意，以便有一个明确的目标。因此，要预热一个好的主题教育“信号灯”，让工作有指向，方法有依托和做法有保障，第二单元也可以积极主动的第一批教育督导组或参加单位学会多问，不仅需要从做好日常“工作提示”下发、列好表格任务“清单”的形式上学，也可以在人员工作中确定标准，要求及时听取意见第一次参加单位的意见建议，请其“把把关”，通过内外提升其作为“参与者”的作用，能够平静镇定，悠闲的态度，迎接第二批主题教育的到来。

典型引领、先聊一步，激发“能量场”。民间俗语有云：“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”，在主题教育的“舞台”上，同样需要榜样的引领、楷模的示范来激发阳光正能量的“磁场”，在第二批被指导单位中营造学有标兵、赶有方向的学习氛围。在第一批主题教育过程中，也相继涌现出一批行业标兵、先进人物，不妨开展先进典型交流会，“我身边的学习榜样”情景党课等形式，通过他们现身说法、深入研讨的形式，先聊一步、聊深一步、更实一点，以心与心、面对面交流的方式来促进第二批被指导单位深入理解开展主题教育的精髓与意义，进而更能触动心弦、撼动心灵，激发领导干部思想上的理解与共鸣，播撒干部渴望参与、积极作为的“种子”，从而让干部有更多的融入感、获得感。
此外，鉴于第一批主题教育即将进入“收官”阶段，各巡回指导组人员也应细致做好材料收集和归档工作，让条目清晰、明细可查，也可为第二批主题教育的深入开展以资借鉴、做好表率。

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