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目录/Contents

01安全是什么？

第一章 安全是什么？“无危则安，无缺则全”= 安全安全 — 指判明的危险性不超过允许的限度使人不受伤害和危害的影响没有危险或灾难的威胁不受财产损失的威胁的状况没有危险，不产生伤害的一种状态

02安全为了谁？

第二章 安全为了谁？

第二章 安全为了谁？

第二章 安全为了谁？人人重视安全 个个关注安全 事事强调安全

03为什么要进行安全培训

第三章 为什么要进行安全培训

第三章 为什么要进行安全培训安全生产有关法规

第三章 为什么要进行安全培训安全生产有关法规《中华人民共和国安全生产法》 2002年11月1日施行，目的是为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，明确了安全责任制并规定了从业人员的权利和义务。

第三章 为什么要进行安全培训安全生产有关法规《中华人民共和国消防法》 1998年9月1日施行，目的为了预防火灾和减少火灾危害，保护公民人身、公共财产和公民财产的安全，维护公共安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，明确规定了任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务

第三章 为什么要进行安全培训安全生产有关法规《中华人民共和国安全生产法》 2002年11月1日施行，目的是为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，明确了安全责任制并规定了从业人员的权利和义务。

第三章 为什么要进行安全培训安全生产有关法规《中华人民共和国职业病防治法》 2002年5月1日施行，目的为了预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护劳动者健康及其相关权益。

04安全管理的基本概念

第四章 安全管理的基本概念安全生产基本方针

第四章 安全管理的基本概念安全意识在先 安全投入在先延缓预防在先 监督执法在先 安全责任在先 建章立制在先

第四章 安全管理的基本概念

第四章 安全管理的基本概念

第四章 安全管理的基本概念

第四章 安全管理的基本概念安全生产责任制 根据安全生产法律法规和企业生产实际，将各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在安全生产方面应做的事及应负的责任加以明确规定的一种制度。

第四章 安全管理的基本概念安全生产责任制的作用

第四章 安全管理的基本概念

第四章 安全管理的基本概念

05事故发生的主要原因

第五章 事故发生的主要原因

第五章 事故发生的主要原因人的不安全行为和状态1234忽视和违反安全规程的行为错误动作注意力不集中疲劳5注意力不集中

第五章 事故发生的主要原因机（物）的不安全因素设备和装置的结构不良，强度不够，零部件磨损和老化01工作环境面积偏小或工作场所有其他缺陷02物质的堆放和整理不当03外部的、自然的不安全状态，危险物与有害物的存在04安全防护装置失灵05劳动保护用品（具）缺乏或有缺陷06作业方法不安全07工作环境，如照明、温度、噪声、振动、颜色和通风等条件不良08

第五章 事故发生的主要原因管理上的原因143256

第五章 事故发生的主要原因

第五章 事故发生的主要原因维护检测检修保养怎样预防设备事故灾害发生

第五章 事故发生的主要原因

第五章 事故发生的主要原因

第五章 事故发生的主要原因

第五章 事故发生的主要原因十不起吊记心间起重机械先检验起吊之前须看好被吊物品捆扎牢 稍微离地再细瞧吊物上下禁行站看清手势听指挥起降行走听信号

06以人为本切实做好安全工作

第六章 以人为本切实做好安全工作

第六章 以人为本切实做好安全工作以人为本切实做好安全工作

第六章 以人为本切实做好安全工作以人为本切实做好安全工作企业安全教育包括：管理人员安全教育、职工安全教育

第六章 以人为本切实做好安全工作

第六章 以人为本切实做好安全工作职工安全教育

第六章 以人为本切实做好安全工作指在新职工或调动工作的工人在分配到车间后进行的安全教育。由车间主管安全的主任负责，车间安全员进行教育。教育内容有本车间的生产概况，安全生产情况，本车间的劳动纪律和生产规则，安全注意事项，车间的危险邻位，危险机电设施、尘毒作业情况，以及必须遵守的安全生产规章制度车 间教 育岗位教育指由工段、班组长对新到岗位工作的工人进行的上岗前安全教育。教育内容有工段、班组安全生产概况，工作性质和职责范围，应知应会，岗位工种的工作性质、机电设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用，工作地点的环境卫生及尘源、毒源、危险机件，危险物的控制方法，个人防护用具的使用方法，以及发生事故时的紧急救灾措施和安全撤退路线。三级安全教育时间不得少于40学时。工人经专试合格后，方可独立进行操作

第六章 以人为本切实做好安全工作指对接触危险性较大的特种作业人员，如电气、焊接、司机、锅护、压力容器等工种的工人所进行的专门安全技术知识培训。特种作业人员必须通过脱产或半脱产培训，并经过严格考试合格后，才能准许操作。这种培训至至少每年一次 。特种作业教育经常性教育要在生产过程的自始至终坚持不断。一般的教育方法是班前布置、班中检查、班后总结，使安全教育制度化。

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