2022雨点儿教案课文第8课小学一年级语文上册部编人教版
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《雨点儿》第二课时教案教学目标: 1.了解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 2.有兴趣地写“问、有、半、从、你”5个生字,进一步写好汉字的基本笔画。 教学重点: 通过朗读,了解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 学前准备: 1.制作生字、新词卡片。(师生) 2.制作多媒体课件。(教师) 教学过程: 一、复习导入。(用时:5分钟) 1.课件出示下雨图,谈话:小朋友,昨天我们结识了一位新朋友,它叫——雨点儿,这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。 2.过渡:想和雨点儿一起去旅行,先要和刚认识的生字朋友打招呼,要不,它们会拦住你们的。组织学生开火车认读生字。 二、品读课文。(用时:25分钟) 1.指导学生学习第一自然段。 (1)出示第一自然段,引导学生自由朗读,启发学生思考:这么可爱的雨点儿,我真想一个个都认识他们,你们帮我一起数一数好吗?你们数清了吗? (2)过渡:除了雨点儿“数不清”,你见过什么东西也是数不清的吗?你能用“数不清”说句话吗?引导练习用“数不清”说话。 (3)引导学生齐读这个自然段。 2.指导学生学习二至四自然段。 (1)过渡:半空中,大雨点儿和小雨点儿见面了,听!它们在聊什么呢?组织学生自由读二至四自然段。 (2)出示小雨点儿和大雨点儿的对话,指名分角色朗读,并适时评价。 (3)组织同桌分角色读。 (4)组织男、女生分角色读。 3.指导学生学习第五自然段。 (1)过渡:说着说着,小雨点儿就和别的雨点儿们一起飘落到有花有草的地方,大雨点儿也果真和伙伴们一起飘落到没有花没有草的地方了。不久发生了什么变化呢? (2)课件出示雨后图片,引导学生欣赏,并交流感受。 (3)引导学生齐读这个自然段。 三、拓展延伸。(用时:10分钟) 1.启发学生思考:如果你是雨点儿,你想到哪里去?给那里带去什么变化? 2.引导学生把刚才说的话写下来,可以写一句,也可以写几句,爱画画的小朋友还可以为你写的句子配上美妙的插图。 板书设计: / 教学反思: 本节课在以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析,让学生自己的独立思考取代统一答案,让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导,整个过程为张扬学生个性,激发学生的思考服务。
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