图形的放大与缩小
学习目标1.了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小。 2.通过观察、理解,动手操作体验图形放大或缩小的过程;掌握图形放大或缩小的方法。
生活中放大与缩小的现象
从左至右,图形缩小了。从左至右,图形放大了。形状相同形状相同
选择: 下面( )的两个图形中,第一个图形是由第二个图形放大得到的?ABC
动手摆一摆: 分别用同样长的 3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。
观察上面的三角形,你发现了什么?
☆ 图形的边长按照一定的 倍数放大,图形大小变了,形状没有变。☆ 图形的边长按照一定的 倍数缩小,图形大小变了,形状没有变。
★ 一个图形无论放大还是缩小,它的大小变了,形状没有变。
所有的多边形无论缩小到原来的几倍,每条边都要缩小几倍。
画出下面图形放大2倍后的图形。3格6格
画出下面图形放大2倍后的图形。····
画出下面图形放大2倍后的图形。······
画出下面的三角形放大4倍后的图形。
⑥②①④③⑤②找一找 号放大或缩小的图形①⑥
③ ⑤
试一试:把L形各边放大4倍
讨论: 把这个圆的半径放大2倍该怎样画?
练一练:把下图各边缩小为原来的想一想:原来各边是几格哟?
画出下面图形缩小 后的图形。
本课小结:你知道怎样把一个图形放大或缩小吗? 放大:把原来图形的每一边都放大相同的倍数, 角度大小不变。 缩小:把原来图形的每一边都缩小为原来 的几分之几,角度不变。 圆:把它的半径放大或缩小。
老师寄语: 在与他人相处时,“放大”别人的 优点,“缩小”别人的缺点。这样我们才 能相处的更快乐!
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