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以良好家风助推乡村振兴党员干部学习教育

以良好家风助推乡村振兴党员干部学习教育
以良好家风助推乡村振兴—党员干部学习教育专题党课  今年两会期间,习近平总书记看望了参加全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员,并参加联组会,听取意见和建议。习近平总书记强调,乡村振兴不能只盯着经济发展,还必须强化农村基层党组织建设,重视农民思想道德教育,重视法治建设,健全乡村治理体系,深化村民自治实践,有效发挥村规民约、家教家风作用,培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。  乡风文明是乡村振兴战略的重要组成部分,是乡村振兴之“魂”,乡风文明的提升需要有良好的家风,农民的思想道德素质又是建设新农村的关键。良好家风的建设,需要多元协同治理的主体,以传承和培育这个着力点,通过“引”“造”“参”“激”“新”等方式,各司其职,共同推进。  引:发挥党建引领作用  要充分发挥党建引领在乡村文明建设的核心作用,就要在思想、作风和组织方面着手、发力。在思想引领方面,要以社会主义核心价值观为导向,通过标语张贴、村村通广播系统等形式,引导乡风文明的建设。在作风建设方面,基层党组织是关键,基层党组织有一定的群众基础,其过硬的作风建设可以起到带动、示范,甚至引领作用。要加强基层党组织的堡垒作用,带头“革陋习、树新风”,积极引领乡风、家风文明建设。在组织建设方面,要强固基层党组织阵地,就是要发挥好连接群众的纽带作用。加强党组织人才队伍建设,就要是储备后备力量,广纳优秀人才。  造:营造良好社会氛围  个体依赖社会而生,社会促进个体发展,良好家风的构建离不开家庭单方面的力量,更脱离不了社会氛围的作用。要鼓励社区、企事业单位、公益组织等相关部门,自觉提高思想认知,积极主动参与良好氛围构建,发挥集体智慧和力量,唤醒自身对社会主义价值观的认同。可以通过加大社会主义核心价值观的宣传,弘扬传统优良家风家训;鼓励组建家风研究组织或协会,推动新时代家风文化的研究和产业发展;挖掘乡村本土家风文化,对乡村中的祠堂、牌坊、家谱、古典书籍等古迹进行保护,对其分类整理,编纂家规家训;实施家风廊、厅、馆的建设,构建家风、乡风文明建设的教育、展示基地,让家庭在社会氛围中感知家风文明的宣传教育。  参:发挥学校参与价值  学校教育中的德育与家风建设具有目标的同一性,也是价值的同归性。学校要积极发挥参与者的价值,可以通过育人理念、教育方式等方面为关注点,加强学生的德育建设。同时,构建家校共育的培育体系,聚焦学校、家庭共发力,实现理论教育与言传身教相结合的教育形式。为家风构建、乡风文明建设助力。  激:激发农民内生动力  家风建设离不开农民主体力量的发挥,也是助推乡风文明的重要一环。在推动家风建设中,要激发家庭主体认识到家风建设对家庭影响、社会建设的重要性,从情感方面激发他们内心深处的真正认同;通过“硬制度”增强农民践行家风建设的意志力,可以尝试用法律的途径为家风的培育提供制度保障;采用积分管理制,开展家风积分评比管理,对于排名靠前的可以通过积分管理给予物质精神层面的奖励,让村民在比较、认可中激发家风内生动力。  新:发挥新型媒体载体作用  信息技术的发展与衍变改变着我们的思维方式,深刻影响着生活的点滴,引发了社会实践形式的变革。在新形势下,家风的传承与培育也需紧跟时代步伐,发挥好新媒体的价值和作用。一是丰富家风教育话语表达体系。积极推动古汉语表达方式转化为现代化话语体系;打造文字表达与视图表达相结合的话语体系。二是运用新兴媒体,创新家风传承方式。开发系列短文案、短视频等,通过各种即时平台,增强家风文化传播。
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