党建工作述职报告（教体局）全文4页，共2200字/请在这里输入单位/组织名称二○一X年XX月一年来，在县委的领导下，本人切实履行抓党建工作第一责任人的职责，不断强化“抓好党建是本职，抓不好党建是失职”的观念，认真推进教育体育系统党建工作，推动党建工作与业务工作相互促进、协调发展。现述职如下：一、履职工作情况（一）抓责任落实，找准党建工作着力点。一是健全分级负责的责任体系。创新开展了党工委领导下的“四级”督学责任制，党工委委员按照“督业务必须督安全、督业务必须督党建和党风廉政建设、督业务必须督意识形态、督业务必须督财务”的工作要求，切实创新了中小学党建工作机制。二是构建党的督促检查工作新常态。先后开展XX轮综合性蹲点督查活动，全年发布督查通报XX期，约谈学校党组织负责人XX次，集体约谈学校负责人X场XX人次，提醒约谈X人次，诫勉约谈X人次，逐级传导压力。同时以教育系统“责任落实督导年”为契机，加大了督查、考核、整改力度。三是健全学校党的组织建设。乡镇学校党组织隶属整建制归口教体工委，每所学校都有了党组织，党的工作实现了全覆盖。（二）抓谋划研究，定准党建工作中心点。对党建工作超前谋划，准确定位，理清党建工作新思路。制定下发了《进一步推进学校党的建设工作常态化制度化规范化实施办法》，立足十大建设，全面推进学校党建工作，在全县中小学党组织中大力推行学校党组织书记、校长“一肩挑”和党员行政领导干部“双向进入、交叉任职”机制，注重选拔教学业务骨干充实党建工作队伍。认真组织开展了“十九大代表进校园宣讲报告会”和“十九大精神宣讲组进校园专题党课”活动。（三）抓班子队伍，形成推动工作合力点。在全县教育系统扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作，健全党委决策备案和责任追究等各项制度XX项，严格执行民主集中制，认真开展批评与自我批评，做到及时沟通协调，确保班子团结。进一步强化学校党组织书记抓党建述职评议机制，强化党员干部队伍建设。重视加强党员的教育管理，严把党员入口关。一年来，转正预备党员X人，培养入党积极分子X人。积极宣传省、市、县典型教师代表先进事迹，推广先进做法，引导党员教师向先进看齐，进一步推进党建工作发展。（四）抓工作创新，凸现学校党建闪光点。党工委不断探索党建工作同教育教学工作深度融合，建立教育均衡发展的工作机制，在全县中小学党组织中实施“双培养双促进”工程（把党员培养成教学骨干、把骨干教师培养成党员，抓党员促进教师队伍、抓党建促进教育教学），吸引了一线骨干教师积极向党组织靠拢，通过抓党建促进了教学质量的提高。年内建成了X个党建活动室，XX学校党建示范点在全市党建工作观摩活动中受到了各级领导的肯定和好评。二、存在的问题主要表现在：一是对抓学校党建工作思路还不够清晰，党建工作没有很好的与学校教育教学深度融合。“双培养双促进”工程在不同学校进展不平衡，将骨干教师发展培养成党员、抓党建促进教育质量提升成效还不够明显。二是党工委的政治核心作用发挥还不够强，党工委委员作用还没有充分发挥，党建工作分管领导抓的多，班子成员抓的少，对全体党员设岗定责没有很好的开展，党建工作任务没有细化分配到每个党员肩上，没有形成齐抓共管的局面。三是全心全意为人民服务的宗旨意识有所弱化，在结对服务困难群众、困难师生方面还存在流于形式，缺少实质的问题。三、下一步工作打算下一步，工委将认真贯彻县委关于加强中小学校党建工作的部署要求，认真学习宣传贯彻党的十九大精神，从以下四个方面入手，推动全县学校党建工作全面进步、全面过硬。一是全面推进党的十九大精神落地生根。全县教育系统要把学习宣传贯彻党的十九大精神作为今后一个时期的首要政治任务，树牢“四个意识”，坚定“四个信心”，坚定不移地用**总书记新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，做到学起来、传起来、研起来、干起来、实起来，促使十九大精神在XX校园落地生根、开花结果。二是坚决维护党对教育工作的绝对领导。继续强化教育系统全体干部的政治纪律和规矩意识，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，自觉在思想上政治上行动上同**同志为核心的党中央保持高度一致。坚决贯彻落实中央和省市县委的各项决策部署，全面落实《关于加强全县中小学党的建设工作的实施意见》，坚持“党管干部、党管人才”原则，充分发挥党组织在教育改革、人事管理、学校建设和评优选先中的指导把关作用。坚决把全面从严治党落实到学校教育各项工作中，促进教育教学质量不断提高。三是全力推动学校党建与教育教学深度融合。严格党员教育管理，将党建工作纳入教育督导内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评，通过强化党员理论武装、党性教育和道德修养，继续深化“双培养双促进”工程，加大对省市县各级骨干教师和专业技术拔尖人才的培养力度，形成党员教师的梯次成长机制，实现党的建设与学校工作协调同步推进。四是全面促进立德树人根本任务落到实处。进一步加强教职工思想政治和师德师风建设，建立完善的师德监督和师德评价制度，不断增强教师职业道德责任感和依法执教意识。加快构建以社会主义核心价值观为引领符合民族地区实际的中小幼衔接一体的德育工作格局，深入推进社会主义核心价值观和中华优秀传统文化进校园、进班级、进头脑，积极营造全社会关心、重视和支持学校德育工作的良好氛围，形成全员全过程全方位育人的强大合力。