2021年某市、县(区)、教育局中小学校学生“双减”工作落实情况汇报及工作总结汇编（5篇）目录2021年某市中小学校学生“双减”工作落实情况汇报及工作总结2021年某教育局中小学校学生“双减”工作落实情况汇报及工作总结2021年某教育局中小学校学生“双减”工作总结报告2021年某区中小学校学生“双减”工作总结报告2021年某县中小学校学生“双减”工作总结报告2021年某市中小学校学生“双减”工作落实情况汇报及工作总结第一篇减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。XX市认真学习贯彻XX关于“双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监管”关，坚决把“双减”工作落到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担一是严格减负政策规定。近年来，XX市先后出台《关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定》《进一步做好中小学生减负工作实施方案》《关于进一步加强和改进义务教育学校作业管理的若干措施》等一系列政策文件，明确规定，建立中小学生作业臣是控制和作业丛本产加强伦业体笔管理担点作业沿计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。二是强化作业总量控制。明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟,初中学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟,严禁布置重复性和惩罚性作业，不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力,指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。四是提升课堂教学质量。出台《提升新时代义务教育教学质量的若干举措》和《关于进一步加强与改进中小学教学视导工作的实施意见》，围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研究等,推出XX项举措，明确了XX项重点项目清单和XX项负面清单。同时，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担一是严格监管制度。制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》，采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬”措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。二是形成监管合力。建立校外培训机构治理工作联席会议制度，教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关部门密切配合，通力协作，共同研判形势，共同制定方案，联合开展执法检查，形成了监管合力。XX市场监管委、市文化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法出版教材等违规行为予以了行政处罚。XX市教委、市民政局建立非营利性校外培训机构信息协作机制，对新设立的校外培训机构及时建档立卡，建立“一家一册”台账，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监管。三是推进长效治理。采取“双随机、一公开”、部门联合抽查、处置投诉举报等方式，开展校外培训机构日常治理行动，对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟利等违法违规行为依法予以处罚并公开曝光。XXXX年一季度,对XXX家校外培训机构进行了重点检查，对X家存在问题的校外培训机构进行了集中整改。四是强化宣传引导。新学期开学和放假前后，及时将《中小学生参加校外培训提醒函》印发给每位学生家长，通过家长会、家访，教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。充分利用各类新闻媒体,及时发布校外培训机构治理情况，曝光存在问题的校外培训机构，形成了震慑效应。下一步，XX市要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,有效促进学生全面发展、健康成长。2021年某教育局中小学校学生“双减”工作落实情况汇报及工作总结第二篇我局全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务,始终把“双减”作为一项重要政治任务，深化综改，坚持素质教育，多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,加强校外培训机构规范管理，促进学生全面发展和健康成长。一是聚合力,加强组织领导。建立了由教育部门牵头,发改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部门参与的联席会议制度，定期召开专题会议，持续推进“双减”工作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日程，教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民政府开展减负工作进行督导检查,对减负工作不力、群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。结合党史学习教育“我为群众办实事”活动，成立专项工作组，对基础教育校外培训机构开展了专项整治。二是促规范，健全制度体系。制定了《中小学生减负措施实施方案》，明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在中小学减负中的责任，提出了具体措施。先后出台文件,强力规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培训行为。健全校外培训机构规范管理制度体系。促进培训市场健康发展，监督管理有法可依。机构行为规范有序。三是进一步规范学校办学行为。督促学校落实减负规定,对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探索建立管控制度，健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案。四是进一步规范校外培训治理。坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为,尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担,维护孩子身心健康和家长合法权益。五是进一步深化课程教改。优化课程设置,整合课程资源，从减轻负担入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平，注重作业的层次性、针对性和有效性，注重作业形式的多样性和趣味性，达到轻负担、高质量的目的。六是进一步改考试评价制度。加快推进中考和高考综改。制定学校工作、教师工作和学生素质评估方案,形成适合素质教育要求、有利于学生全面发展和健康成长的综合评价体系。科学制定高考综改实施方案，强化学生综合素质考核,更加注重过程评价，切实为广大考生“减负”“降压”。2021年某教育局中小学校学生“双减”工作总结报告第三篇我局将切实提高政治站位，充分认识“双减”工作的重要意义，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来,聚焦人民群众所急所需所盼，扎实推进“双减”工作落地见效。1.进一步加强义务教育阶段学生作业管理，减轻学生过重课业负担2020年11月，XX县印发《XX县义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，从学校、教师、学生、家长、社会等方面提出了10项具体调改举措，着力解决学生作业负担过重问题。今年4月，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》后,XX县对标对表教育部工作要求，专题召开全县工作会议，对作业管理工作进行了再部署,再落实，要求各地各校严格控制书面作业总量，降低考试压力。2.进一步深化义务教育集团化办学调整，提高学校办学质量XX县以义务教育集团化办学调改为依托，深化教育供给侧结构性调整，助推“双减”工作高质量实施。2021年，印发了《关于进一步深化集团化办学调改的指导意见》，从加强统筹规划、合理控制办学规模等10个方面提出了有针对性的举措。下一步，我们将继续深化集团化办学调改，力争2021年底义务教育阶段优质教育资源覆盖率达到80%,2022年底全覆盖。3.进一步深化教改，提升课堂教学质量2020年5月，印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》，全面深化课程教改，优化教学方式，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式。强化学校教育主阵地作用，充分发挥各级教研团队的示范引领作用，推动X县中小学课堂教学质量整体提升。4.进一步深化考试招生制度调改，减轻学生考试压力研究制定XX县中考调改实施方案,充分发挥考试评价制度调改在减负工作中的“指挥棒”作用，科学设置试题难易程度比例，将部分学科实行开卷考试和等级评价，从根本上减轻学生课业负担。印发《关于加强中小学招生入学管理工作的实施意见》,统筹推进民办学校与公办学校同步招生,明确民办义务教育“八不得”，重拳规范部分民办义务教育学校考试掐尖招生、提前招生等违规行为，切实减轻社会和家长的焦虑。5.进一步提高课后服务质量，减轻学生、家长压力2020年11月,印发《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》，完善制度建设，保障经费投入，强化责任落实，扎实开展中小学课后服务工作，为有效落实作业管理工作提供保障。各地区各学校不断创新课后服务管理,丰富课后服务内容，推动课后服务工作健康有序发展。6.进一步加强教师队伍建设，为“双减”落地提供保障坚持把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准，印发《XX县规范中小学在职教师补课行为“八不准”》，开展中小学在职教师违规有偿补课专项治理，进一步规范中小学教师教育教学行为。分层、分类、分岗培训教师队伍，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。创新中小学评先评优指标体系，将作业管理成效纳入评先评优重要指标,强化作业管理落地见效。7.进一步规范管理校外培训机构，减轻学生校外培训负担按照党中央、国务院部署要求,全面规范管理校外培训机构，建立完善联席会议制度和县、市、县三级工作机制，开展专项整治和“回头看”工作。2018年以来，累计取缔面向中小学生的校外培训机构XX个，停止培训XX个，有力促进了校外培训机构规范有序发展。在此基础上，我们将坚持分类施策，针对学科类和非学科类培训机构，厘清教育、文化旅游、体育、科技等部门的监管事权，推进其规范、有序、健康发展。严格源头治理，指导各地教育行政部门修改完善学科类培训机构设置标准，进一步明确场所、师资、管理等具体条件要求。推动各地教育工委指导校外培训机构按照要求建立党组织，依据党章规定组织活动，确保校外培训机构全面贯彻教育方针。压实县区教育行政部门对学科类培训机构的监管责任，强化日常监管,重点检查是否存在“超前”“超纲”“超时”“应试”、留作业等问题，发现问题立即责令限期整改。积极指导各市政府统筹整合执法力量，设立举报电话和举报平台，广泛搜集线索，建立跨区域联动机制，加大力度查处无证无照和超范围校外培训1活动,虚假广告以及含有承诺性、诱导性等内容的广告发布，签订不平等培训合同，违规收费，聘用中小学在职教师,未经备案开展线上学科类培训等行为，营造健康培训环境。下一步，XX县将全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，把“双减”工作作为构建高质量教育体系的重要内容，多措并举、创新实干，补短板、强弱项，努力办好人民满意的义务教育。2021年某区中小学校学生“双减”工作总结报告第四篇“双减”看似小事,实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题，近年来XX一直在思考、探索和实践,以义务教育“双减”为突破口,打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发展。