关于创建区书画院的调研汇报材料9月，市被命名为“中国书法城”。市能在六大中国书法名城之后第一个被命名为“中国书法城”，反映了我市深厚的文化底蕴和广泛的群众基础。为积极响应市委市政府打造文化品牌的号召，政协区书画院经认真筹备与2月18日正式成立。我区这一新的文化现象的出现填补了地区空白，极大地调动了广大书画名人和爱好者的积极性，取得了良好的社会反响，文化艺术界人士和群众建设文化名城的热情空前高涨。面对新的责任和新的、更高的工作要求，我们要以此为契机，加快“书法城”建设的进程，同时鉴于政协区书画院的成功经验和局限性，为进一步推进我区特色文化大发展大繁荣，调动全区广大干部群众的聪明才智。区政协受区委委托，就区书法城建设事宜进行调研。经过对全区一镇七个办事的调查走访，召开了多场次不同界别人士的座谈会，听取了许多宝贵意见。现将调研情况汇报如下： 一、区书画艺术工作现状 目前，区有内蒙古书协会员、美协会员10人，市级书画会员100多人，书法、绘画爱好者（包括青少年、老年人、专业人士等）粗略估计达数千人。各类书法绘画培训班有20个，参与培训人员近千人，书画经营店铺10个。我市书画界的不少名人是从区走出去的，如靳文艺等人。除各级学校规定的书法课、美术课外，我区厂矿企业，尤以原矿业公司三大矿的职工书画工作基础雄厚，组织健全，人数众多，成绩斐然。政协区书画院现有院士40多名，其中市区知名人士近10人，但人员年龄结构偏大。上世纪1992年3月市书法家协会成立。区不少书画人士加入。据统计，目前全区常年坚持书法练习的市民有1000多人，随时能参加市内书法赛事的达300多人。 从最早的矿工书艺陶冶，到群众中兴起的习书热，从企业、民间书法笔会的诞生，到政协区书画院的成立，从书法爱好者自己练字，到建立政协书画院，人用书法带动文化，用文化带动经济，探索着文化与经济和谐发展、建设特色文化城市之路。目前，我区初步形成了老、中、青、少不同年龄、不同层次、相互联系的书法组织网络，为书法城建设和书法事业健康发展提供了必要的组织保障，区书法艺术人才队伍随之成长起来。 二、存在的问题 目前，我区群众的书画艺术参与积极性空前高涨，但也存在一些突出的问题：一是书画水平亟需提高，人员队伍素质参差不齐，缺乏领军人物。二是缺乏一个全区性的、专门的常设组织机构。一些活动因不具备机构、人员资金更是无法落实。政协区书画院因某些局限性，难以代表和涵盖全区。三是缺乏群众性的协会等机构组织。目前我区除政协书画院外还没有一个书协、美协组织。四是缺乏一个固定的活动场所。 三、成立区书画院的可行性和必要性 一是成立区书画院是区委落实市委市政府建设文化强区的现实需要，是学习实践科学发展观，建设全面小康、构建和谐社会的需要，更是全区人民争创全国文明城市的迫切愿望。这是提升我区城市水平和市民素质一个支点。 二是我区群众基础深厚，在配合书法城的建设工作中，区走在了三区前列，我们应以此为契机，乘势而上。尤其是政协区书画院率先发动群众，从组织、人员、领导、工作开展以及规划都为区书画院的成立打下了坚实的基础。 三是书画院建设是文化建设的重要内容，书法艺术是我市和我区独特的文化资源，是我们建设文化大区的优势。 四是成立区书画院是普及和提升我区书画整体水平，培养后备人才的需要。 四、几点建议 为配合市书法城建设，区应该制定《创建书法城总体规划》，组织成立书法城建设领导小组，成立区书画院，把书法城建设作为政府行为进一步摆上日程。从书法普及、人才培养、市场化建设、扩大交流等方面开展工作。 一是成立区书画院，确定事业编制，招聘专业人员；财务独立核算，人员及其办公经费20万元。活动场所设在区拟建的文化艺术中心。以区书画院为依托成立，各街道社区建立相应的书法协会、美术协会等群众组织。 二是深入细致地开展好各项工作。从青少年抓起。从书法人才抓起。在书法发展和书法城建设上要突出地域和民族特色。在如何激发书法市场机制、培育书法市场上下了很大功夫，我们要加快奖励机制的构建，要尽快成立书法艺术人才奖励基金会，形成优秀书法作品奖励制度，书法城建设也在积极探索走产业化之路，经过拓展与外延，带动其他产业共同发展。加强交流，扩大影响。形成领导带头、部门带动、书法家带领的社会各界积极参加的共建中国书法城的格局。 我们要认真贯彻《内蒙古党委政府关于进一步加快文化发展的决定》，并以此为契机，着力把书法这一线条艺术建成的特色文化，同时也要靠书法这一品牌，影响和带动社会经济的发展。要打好书法城品牌，还必须加强组织领导，在新的世纪里，要与时俱进，重新修订和完善书法城建设实施方案，做到领导重视，机构健全，舍得投入，肯下功夫，要充分发挥现有书法人才的积极性，要努力构建引进或培养有影响力的书法大家的环境。同时，书法还要从娃娃抓起，高度重视学校书法课教育的普及和提高，切实抓好这项基础性工程。书法城建设是一项系统工程需要各方面的努力，全社会的支持，众多人员的积极参与。