“三会一课”是党支部开展工作最基本、最重要、最健全的一项制度，也是党员参与度最高、涵盖内容最广泛的一项制度。但某些地方因党支部书记的频繁变更和教育培训的不及时，导致“三会一课”成了制度中的“摆设”，出现会议召开不及时、会议内容反复、单一等现象，甚至还有党支部书记和党员对“三会一课”概念不清、目的不明等情况发生，这体现了部分党员的党性在逐渐弱化，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。若不认真开一开党员大会、党支部会、党小组会和讲一讲党课，又如何拧得紧党员思想上这颗“螺丝钉”，从而增强党员的党性锻炼？
突出党性锻炼，要注重“三会一课”的教育功能。坚持以**书记新时代中国特色社会主义思想为指导，组织党员读原著、学原文、悟原理，深刻理解思想的核心要义、基本精神、实践要求，通过学习政治理论、参观红色教育基地、思想交流发言、撰写学习心得等多种方式开展党员教育，引导党员充分认识学习贯彻**书记新时代中国特色社会主义思想的重大意义，做到学以致用、知行合一。建立健全党员教育体系，让党员在学习中提高党性修养，在教育中得到党性锻炼。
突出党性锻炼，要注重“三会一课”的管理功能。按期开展“三会一课”，是加强党支部建设和党员管理的一种有效手段。党章规定，党员如果没有正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，就被认为是自行脱党。正所谓“没有规矩不成方圆”，按期参加党的组织生活，是党员的义务和基本要求，党员如果参加党的组织生活不经常，就容易造成党性缺失，在面对党内重大工作任务时，不能充分展现出英勇奋斗、忘我牺牲、开拓进取的精神。党员参加“三会一课”，还要注重分类施策，面对外出务工流动党员、年老体弱党员等特殊群体，要进行区别管理，针对流动党员，可采取与流入地党组织联系形成流动党员“共管机制”，让流动党员按时在流入地党组织参加“三会一课”等组织生活。针对年老体弱党员，因行动不便，可采取“接”与“送”等方式，将“三会一课”开到党员家中去，进行“一对一”管理。只有组织上对党员的管理不缺项、不漏人，党员党性才能持续得到锻炼。

突出党性锻炼，要注重“三会一课”的监督功能。开展好“三会一课”，能在党内形成党支部对党员的监督、党员对党支部工作的监督、党员与党员之间相互监督的模式。党员开展批评与自我批评是锻炼党性的有力“武器”，通过相互监督，指出不足，加以改进，才能不断优化党员作风。监督只是增强党员党性锻炼的一种手段，要充分发挥“三会一课”内部监督功能，通过“咬耳朵”“扯袖子”等方式，对党性不纯的党员及时予以纠正处理，使党员党性得到整体提升，以维护好党的纯洁性建设。

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