县教体系统年度党建工作要点   **年，**教体系统党建工作的指导思想是：以**理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十八大和十八届三中全会、自治区党委第十一届三次全委会、市委九届三次全委会精神和县委、政府的工作部署，以“办好人民满意的教育”为核心任务，紧紧围绕深化教育领域综合改革大局，坚持立德树人，以加强教体系统党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，着力推进学校党建和思想政治工作内容创新、载体创新、方法创新和制度创新，巩固提高学校党建工作示范点创建成果，精心打造一批教体系统党建和思想政治工作特色品牌，为全力推进**教育体育事业科学发展提供组织保障和思想保障。 一、加强基层组织建设，以党的建设引领学校科学发展     1.加强政治理论学习。认真学习贯彻党的十八大和十八届三中全会、自治区党委第十一届三次全委会、**书记总书记一系列重要讲话及区市县党委重要会议精神和工作部署，做到“真学真懂、真信真用、真抓真改”，把智慧和力量凝聚到完成教育领域综合改革发展任务上来，严格按照县委、政府统一部署，解放思想、大胆创新，强化措施、深化改革，推动**县教体事业科学发展，满足群众对多样化高质量教育的强烈需求。   2.积极创建“三型”、“五个好”党组织。认真贯彻县委《关于进一步加强中小学党的建设和思想政治工作的实施意见》，积极创建学习型、服务型、创新型“三型”党组织和基层组织建设好、党员队伍建设好、教师师德师风好、学生思想品德好、社会综合评价好“五个好”党组织，并以服务型党组织建设引领基层党建工作。 3.抓好党建示范点建设。按照“三型”、“五个好”党组织创建标准，在做好巩固提升的基础上，新选树3―5个先进典型和党建示范点，努力通过自治区教育工委党建示范点验收。以点带面，全面推开，在教体系统形成学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围。   4.加强基层党组织自身建设。严格党建目标责任书的签订，实行党建工作跟踪问效制、党建工作督查制、限时办结制、责任追究制、考评奖惩机制，继续推行党建联络员联系制度。坚持抓好典型宣传、观摩评比等有效措施的落实，并作为年终党建考核的重要依据。强化党组书记第一责任人职责，落实班子成员带头履行抓党建的工作责任，建立健全领导层层负责的工作体制和机制。不断加强领导班子自身建设，完善决策机制，执行议事规则，对重大事项实行民主集中制，坚持做到党建工作与业务工作一起研究部署、一起推动落实，真正形成责任明确，齐抓共管的党建工作格局。二、创新党建工作形式，激发学校整体工作内在活力 5.以改革创新的精神全面推进教体系统党的建设。建立健全党建亮点特色工作培育机制，实施学校党建工作“三大工程”即党组织“领航工程”、党员“先锋工程”和让师生、家长、社会“满意工程”。继续深化党员承诺制，全面推广“功能党小组”先进做法和经验，积极拓展党组织服务师生群众、服务社会的有效途径和载体，提升党组织服务能力，逐步形成党员积极做表率、党小组充分发挥功能、党组织密切联系群众的党建特色培育机制。开展党建亮点特色工作培树，发挥示范引领作用，打造一批特色品牌，实现“一校一品”党建要求，激发党建工作整体活力。6.完善党组织工作运行机制。认真落实“联述联评联考”考核评价制度。健全重大事项决策机制，建立健全学校领导班子工作制度和议事规则。完善保证监督机制，建立校长向党组织定期报告工作制度、领导干部述职述德述廉制度、谈心谈话制度，落实教职工代表大会、党员代表大会制度，认真落实“三会一课”制度，严格党员教育、管理和监督，推进学校民主管理进程。建立协调配合机制，健全学校党政主要领导定期沟通制度或党政联席会议制度。健全党的组织生活制度，严格党内组织生活。7.重视党建带群团建工作。健全和完善“党建带群团建”工作机制，加强对工会、共青团、妇委会工作的领导，注意发挥工会、共青团、妇女组织的优势和作用，充分调动广大教职员工的工作积极性。结合开展“千名教师访万家”活动，组织党员干部、教职工走进基层、服务学校、服务学生、奉献社会，充分发挥群团组织在服务中心工作和促进精神文明建设中的积极作用，鼓励学生创办学生团社，深化巾帼文明岗创建工作，结合“三八”、“五四”等节日，开展各具特色的系列活动，激发教职工工作的热情。完善党群共建机制，以党组织创先进带动所在单位创先进、党员争优秀带动身边群众争优秀。不断丰富群团工作的有效载体，充分发挥群团组织联系、服务和凝聚群众的作用，努力形成工作合力。8.推进组织联建活动。立足于开放互动，以“捆绑式发展”为抓手，以支部为单位，在县城学校与农村学校党组织之间开展“组织联建、党员结对”联建活动。通过双向互动，以强带弱，努力构建组织共建、资源共享、文明共创、难题共解、活动共办的党建新格局。9.提升基层组织工作能力。实行局机关干部联系服务学校和党建工作指导制度，集中整顿后进，力争先进党组织巩固率100%，一般党组织普遍有所提升、后进党组织转化率100%。集中力量抓好基层支部建设，努力提升基层党组织制度化、规范化建设，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力。三、强化党建理论研究，加强教体系统思想宣传工作    10.抓好党建理论研究工作。做好2013年全区教育系统党建理论研究课题的申报、结题工作，加强党建思政工作热难点问题调查论证和应用研究，努力形成高质量的调研报告和理论研究成果，充分发挥党建理论研究在分析问题、提出对策、指导实践、总结经验等方面的作用，为教体事业科学发展提供强有力的思想武器。   11.提高基层党建宣传工作水平。建立党建信息员队伍，专门负责党建信息搜集、撰写和报送工作。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，为教体事业发展营造良好舆论氛围。   四、坚持立德树人导向，增强思想政治工作的实效性    12.坚持把社会主义核心价值体系教育贯穿于学校教育教学工作始终。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观教育落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和全体师生，形成课堂教育、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，深入开展马克思主义民族宗教观教育，积极引导党员干部、师生坚定道路自信、理论自信和制度自信。完善中华优秀传统文化教育，加强优秀传统文化教育精品课程建设，充分发挥精品共享课在优秀传统文化教育中的示范导向作用，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。13.全面加强学校、家庭和社会未成年人思想道德建设。扎实推进学校德育工作，认真贯彻落实《中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》，切实落实全员育人、全过程育人、全方位育人，统筹好教书育人、管理育人、服务育人，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。加大优秀德育教师、幼儿教师和心理教师培养力度，保证每所学校都有机构和专人负责。把“我的中国梦”教育、理想信念教育、诚信教育、文明礼仪教育和德育教育等纳入教育教学全过程。完善学校家长委员会制度，加强“道德讲堂”建设，逐步配齐学校心理卫生健康教师。重视家庭德育教育，全面强化社会教育工作，积极开展德育示范校、家长学校的创建工作，以德育发展促智育发展。探索建立学生“修生”评价体系，对学生日常学习、纪律、行为、品德情况等表现进行量化考核，通过科学的评价导向引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长，扎实推进全国文明城市创建工作。14.强化师德师风建设。突出抓好《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的贯彻落实。加强教师职业理想和职业道德教育，创新师德教育模式，积极开展富有成效的师德教育实践活动，组织师德师风宣讲团，开展道德讲堂，大力宣传优秀教师先进事迹，进一步强化师德师风教育。加大对师德师风建设的指导和监督力度，落实主要负责人是师德建设工作第一责任人制度，完善学校师德师风考核细则，建立和完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。严把学习教育关、监督考核关、制度约束关、宣传引导关，将师德作为教师绩效考核、职称评聘、评优奖励等重要依据，实行师德“一票否决制”。大力培育师德标兵，发挥榜样作用。   五、深入实施“四项工程”，加强党员干部和教师队伍建设    15.实施“双培”工程。严把党员“进出口关”，按照党员发展工作的“十六字”方针，严格党员发展条件和程序，加大从骨干教师、优秀青年教师、优秀德育教师中培养和发展党员的力度，切实把政治素质好，业务能力强，作风正派的同志吸收到党组织中来。探索推进不合格党员的处置工作，不断优化党员队伍结构。制定党员培训规划，通过开展党员轮训、入党积极分子培训班等途径，加强对党员的日常教育和管理，把优秀教师培养成党员，把党员培养成优秀学科带头教师。拓宽党员服务群众、发挥作用的渠道，增强党员服务大局、服务群众的意识，确保党员队伍的先进性和纯洁性。开展党内激励、关怀、帮扶活动，帮助生活困难党员和老党员解决实际问题。   16.实施“两名三提高”工程。以庆祝第30个教师节为契机，对在教育教学工作中做出突出贡献的十佳校长、优秀教师、优秀班主任进行表彰奖励，加快培养一批名校（园）长和名教师队伍，助推学校管理效能、教师队伍素质、教育教学质量的显著提高。一是加强干部队伍建设。认真贯彻落实自治区党委、人民政府《关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见》和县委出台的《关于新阶段加强中小学幼儿园校（园）长和教师队伍建设的意见》，深入实施《中小学校长、幼儿园园长素质能力提升工程》，积极实施名校长培养工程。加强领导干部学习培训制度建设，加强校（园）长业务培训，培养一批业务精湛、管理能力强，适应现代化教育发展的名校长，切实提高校长管理教育教学的能力和水平。深入落实《**县中小学创建特色学校实施方案》，立足学校实际，认真挖掘学校自身潜在的优势，分析探索学校个性化办学思路，形成独特稳定的办学风格，促进学校内涵发展，丰富校园文化建设，从而锻造一批高质量、有特色的精品学校。二是加强教师队伍建设。狠抓教师队伍建设，继续完善县、乡、校三级教研网络，充分运用远程教育资源和区域网络资源，强化教师业务素质培训，让教师全面掌握新课程的“新理念、新知识、新技术”。充分发挥骨干辐射作用，积极培养各级各类骨干教师。让优秀教师脱颖而出，培养一批德才兼备、业务能力精湛的知名教师，以名师文化为引领，打造一支“高标准、高素质”的教师队伍。高起点实施青年教师培训，定期开展青年教师岗位练兵和比武活动，力争达到“1年入门、3年成型、5年成才”的目标。三是加强班主任队伍建设。以规范班主任工作、加强班级管理、强化学生心理健康指导、改进师德教育为重点，突出骨干，面向全员，探索县域骨干班主任培训模式，进一步提升我县中小学班主任队伍专业化水平。   17.实施精品培训工程。以推进教研员竞聘上岗工作为抓手，组建专兼职相结合的教研员队伍，创新师资培训方式，拓宽师资培训渠道，进一步加大“请进来、送出去”和校本培训力度，拓展师资培训内容，将师德教育纳入教师教育课程体系，健全师资培训效果向师资能力素质和工作实践转化机制，狠抓培训效果的转化应用，有效促进教师的专业化发展。   18.实施校长和教师轮岗交流工程。创新校长队伍管理机制，进一步探索和完善校长聘任制、任期制和轮岗制，探索和完善校长教师交流的相关制度，调动广大校长教师的工作积极性，使交流工作取得实效。通过全县城镇学校与农村、薄弱学校间校长教师的轮岗交流，实现优势互补，使县域内义务教育学校在师资力量等方面实现基本均衡。   六、扎实做好人才工作，增强人才服务教体发展的能力和水平    19.完善人才优先发展机制。探索人才管理模式创新，完善人才流动、引进、交流相关制度，用制度规范和保障教师正常、合理流动。继续加强学科带头人工作室建设，发挥好典型带动作用。建立教体系统后备人才库，加强后备干部队伍建设和培养，加大年轻干部使用力度。积极培养工作能力突出，作风扎实的学校中层领导干部，为学校发展做好人才储备。