当好主题教育的“农管家”

——学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育

　　近日，习近平总书记在四川考察时对主题教育再次强调，要求各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。主题教育是当前一个阶段的重大政治任务，各级党组织和广大党员干部要深入学习习近平总书记重要讲话精神，当好主题教育的“农管家”，在理论学习上耕耘“真理之田”，在调查研究上拔除“形式杂草”，在为民服务上播种“奉献秧苗”，用实际的业绩和不凡的作为打赢主题教育第一阶段“收官战”。

　　把“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的人生态度摆进去，在深思细悟中耕耘“真理之田”。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。习近平总书记指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义，是改造主观世界和改造客观世界的强大思想武器，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。广大党员干部要紧紧抓住主题教育这一重要契机，深化理论学习，坚持原原本本学、深入思考学、联系实际学，全面准确掌握习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系、精髓要义和实践要求，真正做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。通过学习思考切实把党的创新理论贯彻落实到工作各方面全过程，旗帜鲜明用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，以一往无前的奋斗姿态、永不懈怠的精神状态，在深思细悟中耕耘“真理之田”，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想落地生根、开花结果。

　　把“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的准确认识摆进去，在调查研究中拔除“形式杂草”。我们开展工作想要取得良好的成效，进行广泛而深入的调查研究，是必不可少的。调查研究须下真功用实劲，做到身入心至，切忌“走马观花、脚不沾泥”式调研。只有放下“官架子”，群众才会“掏心窝”，在调研中多坐下来和群众谈谈心、和基层干部聊聊工作困难，用“一竿子插到底”的真劲头，把真实情况问出来、把多方诉求聊出来。练就“解剖麻雀”的好把式，切忌“扎堆打卡、厚此薄彼”式调研。调查研究的目的是了解情况、解决问题、推动工作。如果专跑“网红点、示范园”，不仅会出现大量“雷同卷”，更会让基层疲于应对、浪费资源。调研方应多关注工作中的薄弱地区、薄弱环节，在强弱项、补短板的调研上下更多功夫。走出“大伙演、领导看”的怪圈，切忌“演双簧、走秀场”式调研。调研干部须从自身做起，带头抵制“被安排”的形式调研内容，多用“四不两直”“随机走访”等方式，在调研时“不走寻常路”、不搞大排场，以求真务实之心回归调研初心，推动工作。

　　把“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的为民初心摆进去，在实干担当中播种“服务秧苗”。习近平总书记强调，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。党员干部要把人民群众满意不满意作为开展主题教育的根本出发点和落脚点，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，牢记为民宗旨，推动主题教育走深走实。空谈误国，实干兴邦。广大党员干部要通过主题教育增加为民谋福的工作方法、工作思路、工作举措，正确看待人民群众反映的实际问题，坚决抵制为群众办事推诿扯皮、敷衍塞责等情况，以挺膺担当之姿扛起使命，以“百姓心为心”的实际行动，解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，争取把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，切实提升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。要着眼于当前群众需求、未来潜在需求，提前做好规划，不仅把眼前的事情做好，也把其他潜在的有关群众利益的事情看到，在实干担当中播种“服务秧苗”，将为民的“落脚点”落在实处，在躬身入局中站稳“一枝一叶总关情”的人民立场。