三是灵活创造学习方式。在传统学习的基础上，如进行理论知识回答，编写和印刷百题学习手册，建立在线学习室，创建主题教育微信公众账号，创建“微党类”栏目，这增强了学习的有效性和吸引力。

四是精心搭建主题教育平台。在市直机关开展“担当作为抓落实、建功立业新时代”学习实践活动。为全市X个贫困村选派乡村振兴工作队、派驻第一书记，X名队员驻村开展扶贫攻坚。截止目前，帮助硬化村屯道路X公里，修建文化广场X个，引进产业项目X个，为群众办实事解难题X个。根据机关、企业等不同行业党员的特点，有针对性地开展学习实践活动，引导党员干部把学习成果转化为服务经济社会高质量发展的实际行动。
五是深入基层走在前。建立X个市级领导基层联系点，他们已经深入基层支部检查指导X人次，参加学习讨论X人次。市部门单位党组(党委)领导班子成员相继建立了联系点，坚持每月至少X次到点上检查指导工作，解决群众操心事烦心事，带动基层党员干部不忘初心、牢记使命，担当作为、狠抓落实。
突出问题，主要有以下五点：
首先，总体把握不精准。概括地讲，没有深刻领会**书记在“不忘初心牢记使命”主题教育工作会议上的讲话精神，对主题教育的总体架构还不十分清晰，对主题教育的“一个根本任务、十二字总体要求、五句话具体目标及内涵、四项重点措施、一个力戒形式主义”(总称，“14541”主题教育)掌握不准确，从而导致用力很大成效小，出功很大成功少。