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结对帮扶工作总结(精选多篇)

第一篇：结对帮扶

涵江华侨中学20xx-20xx学年上学期结对帮扶工作总结

根据区的指导精神，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有目的，有计划，有方案，有督导。以此推动学科老师帮扶工作的顺利进行。

一、制定和实施方案

结对帮扶薄弱教师工程的实施，有利于充分发挥骨干教师的示范作用，实现优质教育资源的共享，缩小质量差距。在学期开始时，我们紧紧围绕相关文件的精神，并根据学科的实际情况，制定了切实可行的帮扶计划有步骤的进行。

二、集中培训和跟进式培训

1、学习理论，邀请了片区教研员参与了校本教研专题汇报。

2、（1）课例观摩：现场观课、评课。全组教师参与备课、听课、评课，课后反思。

3、结对帮扶之间听课活动。

三、重视交流，达到优质资源共享

定期组织教研活动，组织教师上教研课。本学期，每个教研组三节研讨课，教师参加了教研活动，并对这授课分别作出比较中肯的评价和建议，交流的气氛比较融洽执教者算是获益良多，其他教师也有所得益，除了面对面交流，还会通过网络来进行沟通，这使得更容易及时发现问题并及时交流，并通过网络得到快速的资源共享。与帮扶教师结对座谈，研究今后的研究重点及交流方式。重点谈个人的观课感受，结合自己平时的教学实践。设想今后的教学该怎样开展。讨论怎样进行练习题组的设计，约定定期交换有关练习题组设计的资源。与教师组讨论如何做好说课和备课、上课，掌握学科教学相对薄弱的教师，所以狠抓教育教学质量。特别是毕业班信息资源共享，通过模拟考试及质量分析，查找不足，采取有效措施提高毕业班绩效，从而实现共同进步。继续开展结对帮扶活动，互相学习，互相成长，共同进步。

四、有始有终，建立完善的资料整理机制

结对帮扶工作有始有终，执教教研课的教师必须写好上课教案和课后反思，听课教师做好听课记录，科组长写好工作总结、收集参与活动教师的听课记录、教学研讨记录，并分类整理出来。

通过帮扶工作进行梳理，对帮扶对象组织的教学实验活动以及提交的教学设计、教学论文进行指导。明确承担本项工作的重要意义，积极履行相关职责，与帮扶教师互相学习、互相帮助、共同进步。

第二篇：结对帮扶工作总结
榆林市第七幼儿园结对帮扶工作总结
（20xx—20xx学年度）
为了全面贯彻和落实区教育局结对帮扶的精神，充分发挥城区示范园的辐射和带动作用，我园与岔河则乡中心幼儿园、马合乡中心幼儿园、小纪汗中心幼儿园三所园成为结对园。在半年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了一定的效果，现总结如下：
一、充分了解情况，制定切实可行的帮扶计划。
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据对三所乡镇中心园的了解，知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶计划。
例如我们通过交流和实地调研发现：教师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经验不足，对《纲要》的解读和领会还不够，老师们对教研活动开展的经验也较少，在环境创设、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高；幼儿园硬件条件都有较大的改善，但由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少以及专业教师少，部分为小学转岗教师；

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