根据XX文件精神要求和XX领导班子民主生活会工作方案，在深刻领会**书记新时代中国特色社会主义思想，广泛征求意见，深入开展谈心的基础上，联系自身思想和工作实际，认真进行了对照检查。现将有关情况报告如下，请同志们评议。

  一、学习贯彻党的十九大精神总体情况

  一是收看直播现场学。10月18日直播当天，组织全体人员集中收看十九大召开盛况，聆听总书记十九大报告，做到人在屏幕外，心在会场中。观看当天下午就组织全体干部职工结合自已的生活和我县近年来经济社会发生的巨大发展变化，谈学习习总书记的报告体会感悟，并组织撰写学习心得，加深对报告的理解把握。

  二是通读原文系统学。十九大开幕后,迅速将总书记作的十九大报告全文印发全体干部职工，做到人手一份，组织全体干部职工逐章逐句通读报告全文。同时，结合自身学习成果组织“宣讲式”辅导，围绕基本观点进行“剖析式”答疑，带领大家精读重点内容、导读主要词汇、解读精神热点，加深对报告的学习领悟。

  三是融入实践深化学。结合十九大学习精神进程，设置“当前怎么看、以后怎么干”等话题，组织干部职工大讨论，分析发展形势，筹划下步工作，组织对照十九大精神看不足、对照岗位职责找差距、对照万无一失查疏漏，坚持边学习边思考、边研究边感悟，引导大家把学习贯彻十九大精神焕发出的巨大政治热情，转化为抓作风、推落实的强大内生动力。

  二、存在的突出问题

  （一）学习贯彻**书记新时代中国特色社会主义思想方面存在的问题。

  一是在理论学习上缺乏自觉性和紧迫感。部分班子成员参加集中学习应付差事，平时自己很少能积极、主动地抽时间学习政治理论，这样的学习态度致使对党的十九大一些新的决策部署理解的不够到位。二是学习停留在一般化，缺乏系统思考，常只局限于通读，或者是要用到哪部分才会局部深读，对于知识体系和整体框架的建立缺乏系统的归纳整理，致使学习效果片面化。三是理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践意识不强，没有充分把理论和实践有机结合起来，还不能熟练运用近平新时代中国特色社会主义思想来分析和解决问题、指导工作。

  （二）坚持请示报告制度方面存在的问题。

  有的班子成员习惯于当“挥手干部”“二传手”，工作抓而不紧、落而不实，只打逗号不打句号，凡事需要督促，不到时间节点不汇报甚至到了节点也敷衍；个别班子成员遇到重大事项往往不请示、不报告,搞先斩后奏、边斩边奏,甚至斩而不奏。

  （三）对党忠诚老实方面存在的问题

  有的班子成员面对当前意识形态领域的各种错误思潮、错误主张和错误言论，如何站在全局的高度来看待、来应对，从而更好地维护党的形象、宣传党的政策主张等方面办法不多，有得过且过的想法和畏难情绪。有的班子成员宗旨意识不强，党性修养不够，缺乏团队意识，干的为人民服务的事，说的是混社会的话，当面八面玲珑，背后恶言相向。

  （四）履职尽责方面存在的问题

  一是常态化调查研究不够，深入农村一线机制不健全。乡党委班子自以为有一定农村工作经验，进村调研，先入为主，用以前的老经验判断新出现的事物，难以及时发现出现的新问题，不能很好解决出现的新情况，缺乏解决问题的新办法。乡党委班子开展调研工作不积极，更多的是按照县上安排亦步亦趋，开展创新性、有针对性的调研次数少，调研结束后，不总结，不交流，不通报，致使调研工作流于形式，常态化的调查研究成了“纸上谈兵”。二是班子成员整体作用发挥不好，工作作风不务实。工作作风漂浮，工作不够务实，强行执行政策多，关心群众需求少，喜欢“和稀泥”。比如，在低保收费问题上，乡党委班子未能很好的发挥对村干部的监督作用，致使出现了村干部收取低保办公费用等问题。三是“三公”经费管理粗放。在日常工作中，节约使用办公用品的意识不强，没有完全作到纸张正反面使用，没有养成外出办事随手关灯、关电脑的习惯。公务接待费用管控不精细，存在预支、超支等违背财经纪律现象，执行预算刚性约束力不强。公车管理使用不严，租车、维修费用较高。

  （五）纠正“四风”方面存在的问题

  一是发展观、政绩观存在偏差，工作重表面轻实效。在工作的安排上重点轻面，喜欢搞“面子工程”，重公路沿线、轻山后，集中人力、物力、财力，在公路沿线打造“亮点”和“精品”，造成点上和面上工作的关注度失衡、投入失衡、要求和标准失衡。如近年来的地膜玉米，就有违背自然规律、一味要求集中连片的现象，导致政府年年投入，工作抓了多年，依然没有全覆盖，受益的也只是部分群众，将这项普惠制政策落实成了特惠制。二是与年轻干部职工的谈心交流少，对干部职工的学习生活和工作关心不够。与年轻干部职工谈心交流少，乡党委班子沉浸在文件简报中，疲于应付各级检查，放不下架子和年轻干部谈心交流，不倾听年轻干部心声，不了解年轻干部所思所想，不掌握年轻干部需求，以至于出现工作脱节，推诿扯皮的现象。三是安于现状，有时凭经验办事。“等、靠、要”思想严重，习惯于强调客观困难，等上级安排部署，

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