比尾巴（执教者 双河希望学校 张登才）教学内容：小学教材第一册《比尾巴》。教学目标：1、知识与能力：认识课文中的生字词；正确、流利地朗读课文；学习朗读问句。2、过程与方法：通过激趣引入，在游戏和对话中学习理解课内容，学习生字词。游戏中了解有关动物尾巴的知识。3、情感态度价值观：了解有关动物尾巴的知识，激发学生喜爱动物的情感。教学重点：朗读课文，学习课文生字词，了解动物尾巴的知识。教学准备：生字词卡片，动物图片。教学过程：一、创设情境，引发兴趣。1、引入：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你们喜欢哪些小动物呢？今天，有许多小动物来到了这里，它们来干什么呢？ 2、出示课题：比尾巴。齐读课题。二、学法引导，发展能力。1、认真听老师读课文，注意文中生字的读音。教师范读课文，然后让学生小声读课文，难读的字句多读几遍。2、出示字词卡片拼读，看哪些小朋友读得又对又快？让学生个别读，集体读，当小老师教读，变换多种方式读，师纠正。3、小朋友们，你能用手比一比“长”和“短”吗？学生用手比“长”“短”给老师看。4、这是一首儿歌，有的地方空了很宽一行，到这儿就为一个小节 。数一数课文有几个小节？并标上序号。 三、学习课文第一、二小节。1、朗读这篇课文？其他小朋友边听边想想课文写了几种小动物比尾巴？师顺势把小动物图贴在黑板上。2、认识问号。老师介绍问号的写法，并指导孩子们朗读问句。3、老师提问：“谁的尾巴怎样？”学生用书上的句子回答。老师相机板书前三种动物的尾巴的特点：长、短、像一把伞。4、变换方式问答。师生互相问答，同桌互相问答，男女生互相问答。男女分组朗读一二小节，师生合作点评，全班试背课文一二小节。5、教师总结刚才的学习方法，引导用相同的方法学生自学三四小节。四、找尾巴游戏。1、教师出示猴、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的身子和尾巴，打乱发给自愿上台的十二位孩子，让他们快速找朋友组合成完整的小动物。2、你能说说你是怎样找到朋友的吗？五、拓展延伸。 你还能说说哪些小动物的尾巴是什么样子吗？六、作业：感情朗读、背诵儿歌。七、板书设计。比尾巴 猴子 长 公鸡 弯 兔子 短 鸭子 扁 松鼠 像一把伞 孔雀 最美丽