在解决全县城镇普通中小学大班额问题现场推进会议上的工作汇报材料

（二）二孩生育政策的实施导致学位紧缺。201X年启动了单方独生子女可以审批二孩的生育政策，201X年10月通过了201X年X月开始实施全面二孩政策。从201X年开始，我县的人口出生呈整体增长趋势。201X —201X年的出生入口数分别为X人、X人、X人、X人、X人，最高峰达到近X万人。这其中，有大部分学生将会聚集到城镇学校就读。出生人口不断增加，学校班额要求控制。减小班额，就要进行扩充班级；扩充班级，就必须配备足够的师资，各个学校的入学压力越来越大。

（三）学校服务片区内人口的增长导致学位紧缺。现在城区大部分学校的布局是按照原先平房的居住人口设计。随着城区开发的不断推进，大部分棚户区都已改造成楼房，居住人口密度与原先相比成倍增加，而居住区配套教育设施建设没有及时跟进，增加了学校的入学压力。同时，每年有近X个县外务工人员子女回流到本县就读，增加了城区学校入学压力。
二、解决中小学“大班额”问题工作情况
主要采取“建学校、搞化解、抓招聘”三项措施，解决中小学“大班额”问题。
（一）加快推进新改建学校建设工程。201X年—201X年，全县共规划总投资X亿元，新建、改扩建学校X处，新增教学班X个、学位12240个，其中，XXX小学、XXX小学已于X年投入使用，第二实验中学小学部已于201X年投入使用，第X实验中学、XXX中学、第X实验小学已于201X年投入使用，第X实验中学、第X实验小学工程主体现已基本完成，X月份完成外部建设，X月份完成内部配套，X月份将如期投入使用。这X处学校的建成并投入使用，在一程度上缓解了城区学校的“大班额”问题。

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